Стратегия есть, нужна тактика

«Можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее пить» (английская пословица).

Образование всегда стоило денег, невежество — тоже. Что дороже: быть дураком или профессором, ботаником или болваном? Хотя правдивость фразы: «Образование, как деньги, его нужно иметь много, иначе все равно будешь выглядеть бедным», — пока никто не опроверг.

Правда, о зарплате педагога в таком случае вспоминать вообще не хочется, но стоит отметить: то, что находится между разумом и кошельком — процесс развития личности путем образования и самообразования. Образования, как постижения социально-значимого опыта и становления эмоционально-ценностного отношения к миру. Данный процесс динамично меняющийся и долгосрочно-пожизненный. А самое главное — обязательный, со множеством ступеней: от начальной школы — до курсов повышения квалификации в послеинститутские годы. Иначе — никак, придет конкурент с более высоким уровнем подготовки и …потеряны рабочее место, престижная должность или понижена зарплата. Вывод: учиться, учиться и еще раз учиться!

Как говорит статистика, каждый год до 75% выпускников общеобразовательных школ костанайщины поступают в высшие учебные заведения, около 12% — в среднеспециальные и только 13% отсеивается по результатам ЕНТ или личному желанию и пополняют ряды рабочих.

При этом не следует забывать, что определенная часть выпускников после «провала» в текущем старается поступить на следующий год. По показателям уровня образования Казахстан уступает в СНГ пока только России и Украине.

Таким образом, наши вузы поставлены в жесткие условия конкуренции и обязаны к большей ответственности перед абитуриентами и выпускниками. Этот факт требует досконального изучения мирового образовательного опыта и его анализа. На сегодняшний день в подавляющем большинстве вузов РК действуют международные программы по обмену студентами и преподавателями со странами Европы, Японии и США. При всех прочих равных условиях это должно помочь в выборе вариантов качественного набора и соответственно выпуска высокопросвещенных кадров.

Костанайская область всего за несколько лет может стать настоящей житницей профессионалов в среде информационных технологий и ЭВМ. Для этого необходимо всего одно условие — провести профориентацию в конъюнктуре высокотехнологичного рынка региона и начать целенаправленную деятельность по развитию и освоению до сих пор пустующих ниш. А таковых у нас пока предостаточно. Маленький пример — разработка и создание информационных порталов для крупных коммерческих и государственных структур.

На сегодняшний день в регионе нет ни одного мало-мальского заведения, которое занималось бы разработкой и внедрением новых информационных и электронных технологий в экономику. Основная работа ведется только по внедрению пакета «1 С» российского же производства.

Большинство станков на заводах региона — импортного производства, комплектующие запасные части к компьютерам и оргтехнике — тоже. В то же самое время у нас есть специалисты готовые составить конкуренцию зарубежным производителям, но почему-то для них условия вхождения на рынок намного сложнее, чем для импортеров.

Говорит заведующий кафедрой «вычислительной техники и программного обеспечения» факультета математики и компьютерных технологий Костанайского государственного университета имени Ахмета Байтурсынова, доцент, член-корреспондент Международной академии информатизации Арман Исмаилов: «Сегодня специальность «Вычислительная техника и программное обеспечение» одна из самых востребованных в нашей республике. Наши выпускники отвечают всем современным требованиям, предъявляемым к квалифицированному специалисту.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются государственные и частные предприятия и организации, разрабатывающие, внедряющие и использующие вычислительную технику и программное обеспечение в различных областях. Нам Министерством образования и науки Республики Казахстан каждый год выделяется большое количество общеобразовательных грантов».

Согласно данным центра профессионального развития и карьеры трудоустройство выпускников составляет 95%, причем большинство студентов устанавливают связь с работодателями на 2 и 3-х курсах во время производственной практики.

Верной дорогой идем?